Princípios da narrativa visual e eletrônica. A narrativa em quadrinhos, narrativas gráficas e livros ilustrados. A narrativa em jogos eletrônicos. Experimentações práticas com narrativas gráficas e em games. Ferramentas de trabalho: formatos, veículos, meios, softwares.
A teoria e a prática criativa em suas diferentes manifestações. Estudos de caso. Exercícios interdisciplinares lúdicos de criação artística. Exercício hipertextual da criatividade.
A relação entre literatura e tecnologia. A criação artística e os meios eletrônicos. Leituras, reflexões e experimentações criativas em linguagens digitais. Especificidades da linguagem nas novas mídias.
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A disciplina de Libras (Língua Brasileira de Sinais) envolve o aprendizado da língua de sinais, de sua gramática e estruturas específicas. A disciplina também busca sensibilizar os estudantes sobre a cultura surda e a importância do respeito às diferenças comunicativas. Promover a inclusão social e a comunicação acessível para surdos e ouvintes, proporcionando o desenvolvimento da fluência na língua de sinais, compreensão da cultura surda e sensibilização para a diversidade linguística e cultural desta comunidade. ❤️
A disciplina de Libras (Língua Brasileira de Sinais) envolve o aprendizado da língua de sinais, de sua gramática e estruturas específicas. A disciplina também busca sensibilizar os estudantes sobre a cultura surda e a importância do respeito às diferenças comunicativas. Promover a inclusão social e a comunicação acessível para surdos e ouvintes, proporcionando o desenvolvimento da fluência na língua de sinais, compreensão da cultura surda e sensibilização para a diversidade linguística e cultural desta comunidade.❤️
A disciplina de Libras (Língua Brasileira de Sinais) envolve o aprendizado da língua de sinais, de sua gramática e estruturas específicas. A disciplina também busca sensibilizar os estudantes sobre a cultura surda e a importância do respeito às diferenças comunicativas. Promover a inclusão social e a comunicação acessível para surdos e ouvintes, proporcionando o desenvolvimento da fluência na língua de sinais, compreensão da cultura surda e sensibilização para a diversidade linguística e cultural desta comunidade.❤️
Avaliação da capacidade de uso da língua em situações para desempenhar ações no contexto acadêmico e profissional. Entre os itens que caracterizam o perfil desejado dos profissionais em formação, destacam-se as competências em leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, o que exige do estudante o domínio do padrão culto da língua portuguesa.
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Welcome to English IV.
English 9- Upper Intermediate eletiva.
English 6- Intermediate
English 1 - Letras
Desenvolvimento das competências de nível intermediário em língua portuguesa e das habilidades de produção e compreensão oral e escrita, por meio do estudo de vocabulário, das estruturas linguísticas e funções comunicativas e de atividades de prática de comunicação em situações contextualizadas. Aborda os aspectos socioculturais da língua, bem como suas variantes linguísticas.
Desenvolvimento das competências de nível introdutório em língua portuguesa e das habilidades de produção e compreensão oral e escrita, por meio do estudo de vocabulário, das estruturas linguísticas e funções comunicativas e de atividades de prática de comunicação em situações contextualizadas. Aborda os aspectos socioculturais da língua, bem como suas variantes linguísticas.
[PRESENCIAL/2FG4FG] Desenvolvimento das competências de nível introdutório em língua portuguesa e das habilidades de produção e compreensão oral e escrita, por meio do estudo de vocabulário, das estruturas linguísticas e funções comunicativas e de atividades de prática de comunicação em situações contextualizadas. Aborda os aspectos socioculturais da língua, bem como suas variantes linguísticas.
Desenvolvimento da competência comunicativa em nível pré-intermediário através da análise de estruturas linguísticas e funções pré-intermediárias da comunicação em língua inglesa. Prática de expressão oral e escrita. Introdução às culturas de língua inglesa por meio da leitura e da interpretação de textos.
Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em nível básico, buscando a ampliação do vocabulário e de estruturas linguísticas. Atividades de prática comunicativa, focando as habilidades de ouvir, falar, ler e escrever em situações contextualizadas.
Desenvolvimento das quatro habilidades da língua inglesa (ouvir, falar, ler e escrever) em nível pré-intermediário (A2) a partir da análise de estruturas linguísticas de nível pré-intermediário e de suas funções comunicativas em língua inglesa.
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Estudo dos modelos de interpretação em sua evolução histórica. Explicitação das estruturas fundamentais da compreensão. Estabelecimento de relações entre compreensão e linguagem, compreensão e verdade e compreensão e história.
Reflexão introdutória da autocompreensão humana na condição de questão filosófica. A questão do ser humano no contexto de pensamento filosófico ocidental a partir de suas principais abordagens e teorizações.
Estudo da língua em uso e os fundamentos da interlocução: interlocutores, texto, contexto e a construção de sentido em práticas de leitura e de produção textual. Leitura instrumental em língua materna e estrangeira. Revisão gramatical e aplicação de estratégias de leitura voltadas à compreensão de textos. Elementos de textualização: coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade e situacionalidade.
Estudo da língua em uso e os fundamentos da interlocução: interlocutores, texto, contexto e a construção de sentido em práticas de leitura e de produção textual. Leitura instrumental em língua materna e estrangeira. Revisão gramatical e aplicação de estratégias de leitura voltadas à compreensão de textos. Elementos de textualização: coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade e situacionalidade.
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Estudo das questões relativas ao cenário internacional, a partir de uma perspectiva interdisciplinar, face a desafios contemporâneos: novos nacionalismos, regionalismos e globalismo, redes transnacionais e movimentos migratórios, segurança internacional, movimentos identitários e crise ambiental. Ênfase nas abordagens desenvolvidas pela História, Geografia e Ciências Sociais.
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Estudo do exercício da docência na Educação Básica, enfatizando os desafios e as potencialidades do trabalho coletivo e das relações interpessoais no ambiente escolar. Análise da professoralidade nos seus diferentes fazeres e suas implicações como um processo contínuo, interdisciplinar político e geohistoricamente situado.
Estudo do exercício da docência na Educação Básica, enfatizando os desafios e as potencialidades do trabalho coletivo e das relações interpessoais no ambiente escolar. Análise da professoralidade nos seus diferentes fazeres e suas implicações como um processo contínuo, interdisciplinar político e geohistoricamente situado.
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