191LC-02 - Hermenêuticas Feministas Em Diferentes Contextos - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Edla Eggert
2026/1
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191E1-02 - Aconselhamento Pastoral e Logoterapia - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Luciano Marques de Jesus
2026/1
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191JN-02 - ESTUDOS SOBRE A DIGNIDADE HUMANA EM EDITH STEIN - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Clélia Peretti
2026/1
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61629-04 - Eleições e Representação Política - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Alison Centeno
2026/1
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191GP-03 - Tendências em Educação em Ciências e Matemática - Turma 1 - 2026/1 - Profs. Luciano Denardin de Oliveira - Isabel Cristina Machado de Lara
2026/1
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6141G-03 - Estado do conhecimento da dissertação/tese - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Marilia Costa Morosini
2026/1
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3151D-03 - Teorias da Justiça, Ética e Filosofia Social IV - Turma 1 - 2026/1 - Profs. Nythamar H. F. Oliveira Jr e Anelise De Carli
2026/1
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61645-03 - Fundamentos de Teoria Sociológica - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Emil Sobottka
2026/1
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191AR-03 - Desenvolvimento Afetivo em Contextos Educacionais - Turma 11 - 2026/1 - Prof. Andreia Mendes dos Santos
2026/1
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41451-03 - Educação Brasileira: Análise Contextual - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Edla Eggert
2026/1
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191LB-02 - Ecumenismo e Diálogo Inter-Religioso - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Edison Huttner
2026/1
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191BQ-03 - Etnografia e educação - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Fernanda Bittencourt Ribeiro
2026/1
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191NA-03 - Teoria Crítica, Bioética e Educação I - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Fernanda Felix De Oliveira
2026/1
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191E7-03 - Psicologia e Educação: debates sobre a escola - Turma 1 - 2026/1 - Profs. Andreia Mendes dos Santos - Bettina Steren dos Santos
2026/1
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61657-03 - Filosofia na Idade Média III - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Roberto Hofmeister Pich
2026/1
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31138-02 - Estudos de Cristologia - Turma 11 - 2026/1 - Prof. Luiz Carlos Susin
2026/1
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191MT-02 - Seminário internacional e interinstitucional: La escritura científica - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Vera Lucia Felicetti
2026/1
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LINK para a aula online:
https://usalle.webex.com/meet/mygutierrez
LINK para a aula do dia 30 de março
https://conferenciaweb.rnp.br/sala/carine-bueira-loureiro-2
https://usalle.webex.com/meet/mygutierrez
LINK para a aula do dia 30 de março
https://conferenciaweb.rnp.br/sala/carine-bueira-loureiro-2
31139-02 - Estudos de Eclesiologia - Turma 1 - 2026/1 - Profs. Leonardo Agostini - Tiago de Fraga Gomes
2026/1
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19120-04 - História Social e História Política - Turma 1 - 2026/1 - Profs. Débora Soares Karpowicz - Edla Eggert
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
Estudo das trajetórias históricas de mulheres e dos feminismos na América Latina, articulando as categorias de gênero, raça e etnicidade como ferramentas analíticas para a escrita da História. Análise das condições de emergência da História das Mulheres no contexto latino-americano, seus diálogos com os estudos feministas, com as perspectivas interseccionais e com as epistemologias decoloniais/anticoloniais. Investigação das relações entre colonialidade, patriarcado, racismo e capitalismo na constituição das desigualdades históricas e contemporâneas. Reflexão sobre os feminismos negros, indígenas, comunitários e populares, bem como suas contribuições para a crítica ao feminismo liberal e eurocentrado.
61620-03 - Fenomenologia e Hermenêutica II - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Fabio Caprio L. de Castro
2026/1
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191MX-02 - Filosofia da Religião e Cultura Brasileira - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Marolen Lopes Miranda
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
91487-03 - Pesquisa em Educação I - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Luciano Denardin de Oliveira
2026/1
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191JQ-02 - Alteridade e Educação na Pós-Graduação - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Iara Tatiana Bonin
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
19105-04 - Histórias das Ideias Política no Brasil Contemporâneo - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Luciano Aronne de Abreu
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
191MY-02 - RELIGIÃO E PSICANÁLISE - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Evilazio F Borges Teixeira
2026/1
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41485-03 - Metodologia do Ensino Superior - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Lucia Maria Martins Giraffa
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
Reflexão crítica sobre o significado da Educação Superior, os fundamentos da ação educativa e suas repercussões na definição de ensino e de aprendizagem; análise do caráter educativo da docência e do compromisso do professor com a explicitação de uma proposta pedagógica mediada pelo estudo e operacionalização de diferentes procedimentos técnicos de organização do ensino, com vistas a uma prática pedagógica crítica emancipatória e humanizadora.
41211-01 - Seminário Livre de Literatura II - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Alva Martínez Teixeiro
2026/1
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61618-03 - Estado e Teorias da Justiça II - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Thadeu Weber
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
191GS-03 - Seminário de Dissertação - Turma 1 - 2026/1 - Profs. Taiane B. Silva - Suliane Cardoso
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
61616-03 - Epistemologia Analítica II - Turma 1 - 2026/1 - Prof. João Rizzio Vicente Fett
2026/1
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51255-03 - Fonética Articulatória - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Cláudia Regina Brescancini
2026/1
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19131-03 - Ética e Criação Literária I - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Ricardo Timm de Souza
2026/1
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21111-02 - Questões Atuais de Teologia Fundamental - Turma 11 - 2026/1 - Prof. Rafael Martins Fernandes
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
41485-03 - Metodologia do Ensino Superior - Turma 2 - 2026/1 - Prof. Bettina Steren dos Santos
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
41221-03 - Tópicos de Literatura Comparada - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Ricardo Araújo Barbarena
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
19119-04 - Teoria e Metodologia em História Social - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Luis Carlos dos Passos Martins
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
191GE-02 - Teologia e Comunicação - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Rosangela Florczak de Oliveira
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
A disciplina propõe uma leitura interdisciplinar das relações entre comunicação, teologia e mundo contemporâneo, tendo o cuidado como categoria ontológica, epistemológica, ética e pastoral. Parte da análise das transformações sociais, culturais, tecnológicas e comunicacionais da contemporaneidade, em diálogo com autores da sociologia, da comunicação e da filosofia do cuidado. Examina a comunicação para além de sua dimensão instrumental, compreendendo-a como experiência de encontro, escuta, alteridade, vínculo e responsabilidade. À luz da tradição cristã e da teologia pastoral, reflete sobre os sinais dos tempos, a vulnerabilidade humana, a cultura digital, a inteligência artificial, a crise da presença e os desafios da ação evangelizadora. A disciplina busca desenvolver uma hermenêutica teológico-comunicacional orientada pelo cuidado, capaz de sustentar práticas de pesquisa, presença pública, ação pastoral e comunicação institucional comprometidas com a dignidade humana, a esperança e a vida comum.
19111-04 - História Cultural e Antropologia - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Luciana Murari
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
19101-04 - Teoria e Metodologia em História Política - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Luis Rosenfield
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
191LA-03 - Seminário Avançado: Formação Docente Contemporânea - Turma 1 - 2026/1 - Profs. Adriana J C Kampff - Iara Tatiana Bonin - Marilia C Morosini - Vera Lucia Felicetti - Lucia Maria M Giraffa
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
Essa disciplina tem como objetivo promover uma discussão aprofundada sobre a formação docente considerando como temas articuladores, com enfoque na Educação Básica, a Pedagogia da Internacionalização, Gestão e liderança institucional, Processos de ensino e de aprendizagem. Egressos da Educação Superior. Inclusão em Políticas Formativas, Educação Digital e tecnologias emergentes e disruptivas, tais como Inteligência Artificial na Educação, considerados como tópicos fundamentais para a formação docente no século XXI. Eles abordam as transformações globais e tecnológicas na educação, destacando a importância de preparar educadores para atuar em contextos complexos e diversos, dominar ferramentas digitais e utilizar a inteligência artificial de forma ética para aprimorar os processos de ensino e de aprendizagem. Com o mundo cada vez mais conectado, é essencial que os docentes tenham uma visão ampliada das práticas educacionais ao redor do mundo, e que considerem também as desiguais condições de acesso ao conhecimento, bem como de ingresso e permanência dos estudantes nas instituições educativas.
61653-03 - Filosofia e Interdisciplinaridade III - Turma 1 - 2026/1 - Prof. Agemir Bavaresco
2026/1
Categoria de Filtro: 2026/1
1 – EMENTA II Apresentação de problemas de Filosofia Política e Social. Pesquisa de temas teóricos e aplicados em História da Filosofia. Debates sobre problemas e teorias de Filosofia Moderna e Contemporânea. Abordagem de temas e problemas a partir da interdisciplinaridade filosófica.
Descrição: A lógica da essência na Enciclopédia (1813) trata de três conceitos da essência: 1ª seção - a essência como reflexão dentro dela mesma e a essência como fundamento da existência; 2ª seção: a essência como aparecimento, a existência da essência; a essência como efetividade; 3ª seção: a essência revelada, a essência real: a substância. A essência aparece, não está oculta, não é meramente interior. Ela sai de si mesma, ela existe. “Ex-istir” significa sair de si mesmo, aparecer, revelar-se. A palavra “aparecimento” remete imediatamente a um dualismo entre interior e exterior, que ainda não está associado ao aparecer meramente interno da essência como reflexão. Hegel trata do dualismo entre essência e aparecimento na 2ª seção da lógica da essência; trata-se do dualismo entre a coisa em si e a existência, entre a coisa e as propriedades (capítulo 1); entre o mundo do aparecimento e o mundo das leis em si (capítulo 2); entre o todo e as partes, a força e sua externação e, finalmente, entre o exterior e o interior (capítulo 3). A essência não é algo interno oculto sob a superfície do aparecimento externo. A unidade entre essência e aparecimento, entre interior e exterior é alcançada na efetividade (3ª seção). A questão é como Hegel pode criticar e dissolver progressivamente o dualismo entre essência e aparecimento e, ao mesmo tempo, afirmá-lo como necessário para pensar a essência. A lógica da essência permanece presa ao pensar relacional exterior e dualista de determinações exteriores. Somente a lógica do conceito cumpre o objetivo do pensar conceitual de determinar o conteúdo lógico. Ou seja, a lógica da essência é a lógica das oposições reflexivas e correlativas externas: cada termo só é no confronto com o outro. Só na lógica do conceito a categoria é pensada como totalidade que se automovimenta, isto é, a unidade universal–particular–singular enquanto autorrelação que inclui a diferença como seu próprio momento.
Descrição: A lógica da essência na Enciclopédia (1813) trata de três conceitos da essência: 1ª seção - a essência como reflexão dentro dela mesma e a essência como fundamento da existência; 2ª seção: a essência como aparecimento, a existência da essência; a essência como efetividade; 3ª seção: a essência revelada, a essência real: a substância. A essência aparece, não está oculta, não é meramente interior. Ela sai de si mesma, ela existe. “Ex-istir” significa sair de si mesmo, aparecer, revelar-se. A palavra “aparecimento” remete imediatamente a um dualismo entre interior e exterior, que ainda não está associado ao aparecer meramente interno da essência como reflexão. Hegel trata do dualismo entre essência e aparecimento na 2ª seção da lógica da essência; trata-se do dualismo entre a coisa em si e a existência, entre a coisa e as propriedades (capítulo 1); entre o mundo do aparecimento e o mundo das leis em si (capítulo 2); entre o todo e as partes, a força e sua externação e, finalmente, entre o exterior e o interior (capítulo 3). A essência não é algo interno oculto sob a superfície do aparecimento externo. A unidade entre essência e aparecimento, entre interior e exterior é alcançada na efetividade (3ª seção). A questão é como Hegel pode criticar e dissolver progressivamente o dualismo entre essência e aparecimento e, ao mesmo tempo, afirmá-lo como necessário para pensar a essência. A lógica da essência permanece presa ao pensar relacional exterior e dualista de determinações exteriores. Somente a lógica do conceito cumpre o objetivo do pensar conceitual de determinar o conteúdo lógico. Ou seja, a lógica da essência é a lógica das oposições reflexivas e correlativas externas: cada termo só é no confronto com o outro. Só na lógica do conceito a categoria é pensada como totalidade que se automovimenta, isto é, a unidade universal–particular–singular enquanto autorrelação que inclui a diferença como seu próprio momento.